مراحل النمو النفسي عند فرويد

نظرية فرويد في النمو النفسي الجنسي

مراحل النمو النفسي عند فرويد
مراحل النمو النفسي الجنسي عند فرويد

نظرية النمو النفسي الجنسي لسيجموند فرويد هي نظرية نفسية تشير إلى أن تطور الشخصية البشرية يحدث من خلال سلسلة من المراحل خلال مرحلة الطفولة. وفقًا لفرويد، تتميز كل مرحلة بتركيز المتعة الجنسية في مناطق معينة من الجسم. 

تقترح النظرية أن النزاعات التي لم يتم حلها أو الإشباع المفرط خلال هذه المراحل يمكن أن يؤدي إلى التثبيت والتأثير على شخصية البالغين في وقت لاحق من الحياة. 

في هذا المقال، سوف نناقش مراحل النمو النفسي الجنسي عند فرويد. 

النمو النفسي الجنسي عند فرويد

اقترح سيغموند فرويد أن تطور الشخصية في مرحلة الطفولة يحدث خلال خمس مراحل نفسية جنسية، وهي (الفمية، والشرجية، والقضيبية، والكامنة، والأعضاء التناسلية).

خلال كل مرحلة، يتم التعبير عن الطاقة الجنسية (الرغبة الجنسية) بطرق مختلفة ومن خلال أجزاء مختلفة من الجسم. 

تسمى هذه المراحل النفسية الجنسية لأن كل مرحلة تمثل تثبيت الرغبة الجنسية (تُترجم تقريبًا على أنها دوافع أو غرائز جنسية) في منطقة مختلفة من الجسم.

عندما ينمو الشخص جسديًا، تصبح مناطق معينة من الجسم مهمة كمصادر للإحباط المحتمل (المناطق المثيرة للشهوة الجنسية) أو المتعة أو كليهما. 

كما اقترح سيغموند فرويد أنه إذا تعرض الطفل للتثبيط الجنسي فيما يتعلق بأي مرحلة تنموية نفسية، فإنه سيواجه قلق من شأنه أن يستمر لمرحلة البلوغ في شكل عصاب، وهو اضطراب عقلي وظيفي.

مراحل النمو النفسي الجنسي عند فرويد

حدد فرويد خمس مراحل نفسية جنسية للنمو وهي: 

1. مرحلة الفم (0-1 سنة)

خلال هذه المرحلة يكون المصدر الأساسي للمتعة والتحفيز هو الفم، يستمد الرضيع المتعة من التحفيز الفموي من خلال المص والعض، والتذوق ووضع الأشياء في فمه. ولأن الرضيع يعتمد كليًا على القائمين على رعايته؛ فإنه يطور أيضًا إحساسًا بالثقة والراحة من خلال هذا التحفيز الشفوي.

الصراع الأساسي في هذه المرحلة هو عملية الفطام - يجب أن يصبح الطفل أقل اعتمادًا على القائمين على رعايته. إذا حدث التثبيت في هذه المرحلة، يعتقد فرويد أن الفرد سيواجه مشاكل في التبعية أو العدوان. يمكن أن يؤدي التثبيت في هذه المرحلة إلى مشاكل وسلوكيات فموية، مثل التدخين، أو الإفراط في تناول الطعام، أو قضم الأظافر، أو مص الإبهام.

2. المرحلة الشرجية (1-3 سنوات)

ينتقل تركيز المتعة في هذه المرحلة إلى منطقة الشرج، ويصبح التدريب على استخدام المرحاض عاملًا مهمًا. 

الصراع الرئيسي في هذه المرحلة هو التدريب على استخدام المرحاض - يجب أن يتعلم الطفل التحكم في احتياجاته الجسدية. يؤدي تطوير هذه السيطرة إلى الشعور بالإنجاز وضبط النفس والاستقلالية.

وفقًا لفرويد، يعتمد النجاح في هذه المرحلة على الطريقة التي يتعامل بها الآباء مع التدريب على استخدام المرحاض. الآباء الذين يستخدمون الثناء والمكافآت لاستخدام المرحاض في الوقت المناسب يشجعون النتائج الإيجابية ويساعدون الأطفال على الشعور بالقدرة والإنتاجية.

وفقًا لفرويد، يمكن أن تؤدي الاستجابات الأبوية غير المناسبة إلى نتائج سلبية. إذا اتخذ الآباء نهجًا متساهلًا للغاية، اقترح فرويد أن الشخصية الطاردة للشرج يمكن أن تتطور بحيث يكون للفرد شخصية فوضوية أو مهدرة أو مدمرة.

إذا كان الآباء صارمون للغاية أو بدأوا في تدريب الطفل على استخدام المرحاض في وقت مبكر جدًا، اعتقد فرويد أن الشخصية الشرجية سوف تتطور حيث يكون الفرد صارمًا ومنظمًا وصلبًا ووسواسًا.

3. المرحلة القضيبية (3-6 سنوات)

اقترح فرويد أنه خلال المرحلة القضيبية، يكون التركيز الأساسي للرغبة الجنسية على الأعضاء التناسلية. في هذا العمر، يبدأ الأطفال أيضًا في اكتشاف الفروق بين الذكور والإناث.

خلال هذه المرحلة، يصبح الأطفال أكثر وعيًا بأجسادهم ويصبحون مفتونين بأعضائهم التناسلية، وكذلك بأعضاء الجنس الآخر.

يصبح الطفل مدركًا للاختلافات التشريحية بين الجنسين، والتي تؤدي إلى الصراع بين الانجذاب الجنسي والاستياء والتنافس والغيرة والخوف والتي أطلق عليها فرويد عقدة أوديب (عند الأولاد) ومجمع إلكترا (عند الفتيات).

يتم حل ذلك من خلال عملية تحديد الهوية، والتي تنطوي على تبني الطفل لخصائص الوالد من نفس الجنس.

وفقًا لفرويد، يمكن أن تؤدي النزاعات أو المشكلات التي لم يتم حلها خلال هذه المرحلة إلى مشاكل لاحقًا، مثل الخلل الوظيفي الجنسي، أو مشكلات الهوية الجنسية، أو صعوبات في العلاقات.

4. مرحلة الكمون (6-البلوغ)

خلال هذه المرحلة، يتم قمع الدوافع الجنسية (الرغبة الجنسية نائمة)، ولا يحدث أي تطور نفسي جنسي آخر (الوسائل الكامنة خفية). يتم توجيه الكثير من طاقة الطفل إلى تطوير مهارات جديدة واكتساب معرفة جديدة، حيث يركز الأطفال على تنمية المهارات الاجتماعية والفكرية، بما في ذلك المدرسة، والصداقات، والهوايات، بدلًا من الاهتمامات الجنسية أو الرومانسية. 

وفقًا لفرويد، يمكن أن تؤدي النزاعات أو المشكلات التي لم يتم حلها خلال هذه المرحلة إلى مشاكل لاحقًا، مثل صعوبة التعبير عن المشاعر أو عدم القدرة على تكوين علاقات صحية. 

5. مرحلة الأعضاء التناسلية (البلوغ - حتى الموت)

في هذه المرحلة الأخيرة، يتم تنشيط الرغبة الجنسية مرة أخرى، ويتحول تركيز المتعة إلى الأعضاء التناسلية، وتصبح الرغبات الجنسية أكثر بروزًا، حيث يبدأ الأفراد في تطوير اهتمامًا جنسيًا قويًا بالجنس الآخر. 

المراهقون في مرحلة نمو الأعضاء التناسلية قادرون على الموازنة بين دوافعهم الأساسية والحاجة إلى التوافق مع متطلبات الواقع والأعراف الاجتماعية. 

بالنسبة لفرويد، المنفذ المناسب للغريزة الجنسية لدى البالغين يكون من خلال الجماع بين الجنسين. قد يمنع التثبيت والصراع هذا مما قد يؤدي إلى حدوث الانحرافات الجنسية. 

وفقًا لفرويد، إذا كان لدى الأفراد صراعات أو مشاكل لم يتم حلها خلال هذه المرحلة، فقد يؤدي ذلك إلى مشاكل مثل الخلل الوظيفي الجنسي، أو صعوبات تكوين علاقات صحية، أو حدوث مشاكل عاطفية أخرى.

ينتج عن الحل الناجح للمراحل السابقة علاقات ناضجة مع البالغين والقدرة على تكوين روابط حميمة.

من المهم ملاحظة أن نظرية النمو النفسي الجنسي لفرويد تعرضت لانتقادات شديدة ولم يتم قبولها على نطاق واسع في علم النفس المعاصر. حيث تمت مراجعة العديد من أفكاره، لا سيما تلك المتعلقة بالجنس والعمليات اللاواعية. 

- ذات صلة: مراحل النمو عند إريكسون

- اقرأ أيضًا: مراحل النمو المعرفي عند بياجيه

______
- المصادر/ 
  1. simplypsychology, psychosexual, Retrieved 2023-07-20. Edited. 
  2. verywellmind, freuds stages of psychosexual development, Retrieved 2023-07-20. Edited.
مشاركة WhatsApp

المنشورات ذات الصلة